И да и нет. Без грамматики вы обедните свой язык и далеко не всегда поймёте собеседника. А представьте, что он, как и вы, пренебрёг изучением грамматики и теперь вы двое решительно не понимаете друг друга? А если надо что-то срочно кому-то объяснить и это – критично важно?
Существуют два фундаментальных подхода в мире к изучению языка:
1. Грамматика вначале, говорим (может быть) потом. Это школьный подход, который устарел лет 20 тому назад.
2. Без грамматики, сразу говорим. Это современный подход, который сгенерировал волну людей, которые знают какие-то отдельные слова и устойчивые фразы, но почти никогда не могут сформировать целостное предложение на неродном языке так, чтобы их понял собеседник. Беседа превращается в разговор слепого с глухим.
Как мы видим, оба подхода неверны. В первом случае вы можете выучить правила, но, не применяя их на практике, вы будете либо «молчуном», либо просто забудете, как информацию вам не нужную (ибо непрактичную).
Современный подход изучения любого языка строится на сбалансированном подходе: изучение и грамматики, и словесных конструкций, и частых оборотов, и отдельных слов. Нет такого человека в мире, который, не зная времён, форм согласований и порядка слов в изучаемом языке, может спокойно общаться с кем-либо из его знакомых и наслаждаться беседой, которая непринуждённо течёт. Всегда такое «недо-изучение» – это некий костыль, который должен со временем быть отброшенным в сторону (а человек должен стать на живую ногу), либо поломается от частого использования.
Грамматика ведёт, прежде всего, к созданию в нашей голове понимания сути и структуры языка. Найдите в Интернете Людмилу Петрушевскую с её «Лингвистическими сказками» – там все слова (кроме предлогов) – выдуманные. Но мы подсознательно и в целом понимаем, о чём речь. Всё это благодаря знанию языка, его правил, структуры, сути и ядра. А что не ядро, если грамматика и формы времён?
Вот краткий гид по правильному, на наш взгляд, процессу изучения языка:
1. Слушать любимую музыку, параллельно читая слова её стихов в интернете. Смотреть фильмы с субтитрами.
2. Разговаривать с преподавателем, идя по материалу, который им подаётся – в котором изложен сбалансированный материал как по словам, так и по правилам их употребления и изменения.
3. Разговаривать с носителями. Или, по крайней мере, слушать их.
4. Читать интересные вам книги, журналы, комиксы, детские сказки.
5. Изучать новые слова и грамматические правила, постоянно применяя получаемые знания на практике.
6. Иметь цель – ради чего вы всё это делаете. И постоянно сверяться с ней, черпая из пути к её достижению новое вдохновение.